Көптеген ат қою және әңгімелеу сынақтары [1] сөздерді және сөз тіркестерін жасау үшін тірек ретінде суреттерді қолданады. Басқа тесттерде физикалық нысандар қолданылады. Неліктен? Тілдерді өңдеу бойынша ең аккредиттелген теориялар келіседі бірыңғай семантикалық орталықтың болуы туралы (біз көретін кескіндер үшін мағыналық орталық, ал біз еститін сөздер үшін басқасы бар деп ойлау экономикалық тұрғыдан тиімсіз болар еді), бірақ сонымен бірге олар әр түрлі кіріс арналары оларға бірдей қол жеткізеді деп сенбейді жеңілдік.

 

Кейбіреулер үшін ұсақ болып көрінуі мүмкін, мысалы, балғаның бейнесі «балға» сөзіне қарағанда балғаның сипаттамаларына тезірек қол жеткізуге кепілдік бере алады (соңғысы, біздің тілдегі барлық сөздер сияқты, ерікті); дегенмен, бізді балғаның бейнесі де, «балға» сөзі де тек құдайлар деп ойлауға мәжбүр етуі мүмкін балға идеясына қол жеткізу нүктелері, демек, каналға қарамастан, семантикалық сипаттамалар тек балға идеясымен белсендіріледі. Кейбір зерттеулер, соның ішінде 1975 жылғы Поттер тарихи [2] бұлай емес екенін көрсетті және әр түрлі арналарға байланысты әр түрлі атау уақытын көрсету арқылы жасады.

 

Егер, шын мәнінде, бастауыш мектептің екінші курсынан бастап сөзді оқу оның бейнесін атаудан гөрі жылдам жүрсе, элементтің (мысалы, кестенің) категорияға жатқызылуы да ақиқат объект жазба түрінде емес, кескін түрінде ұсынылған кезде тезірек. Көптеген авторлар осы мағынада сөйлейді артықшылықты қол жетімділік (ынталандыру мен мағына арасындағы тікелей байланыс) д артықшылықты қатынас (ынталандырудың құрылымдық аспектілері мен оның әрекетіне байланысты мағыналық қасиеттер арасындағы байланыс) объектілер - және бейнелер - мағыналық сипаттамаларға қатысты.


 

Бізде ең көп қол жетімді қандай кірулер бар?

  1. Нысандар сөздерге қатысты семантикалық жадыға артықшылықты қол жеткізе алады [2]
  2. Сөздер фонологиялық сипаттамаларға суреттермен салыстырғанда артықшылықты қол жеткізе алады [2]
  3. Атап айтқанда, барлық мағыналық аспектілердің ішінде объектілер орындалатын іс-әрекетке артықшылықты қол жеткізе алады [3]

 

Соңғы жылдары, пайда болуымен «іске асырылған» теориялар (басқаларын қосқанда, Damasio-ны қараңыз) біз қолданатын объектілерге қатысты мағыналық активтендіру бойынша неғұрлым талғамды эксперименттер жүргізілді. Жақында жүргізілген зерттеуде [4] адамдар суреттерді бақылап, жауап бере отырып (тұтқаны алға немесе артқа жылжыту арқылы) жауап беруін сұрады:

  • Тәжірибе А: зат денеге қарай қолданылды (мысалы: тіс щеткасы) немесе одан алыс (мысалы: балға)
  • Тәжірибе В: Нысан қолдан жасалған немесе табиғи болған ба

 

Авторлар бақылауға барды үйлесімділік әсерінемесе егер объект түрі мен рычагтың қозғалысы сәйкес келген кезде қатысушылар тезірек жауап берсе (мысалы: тіс щеткасы немесе маған қолданылатын зат - тетік төмен қарай). Егер, бірінші жағдайда, сәйкестік эффектінің болуы дерлік қабылданған болса, онда В экспериментінде де мәселе өзіне қатысты немесе өзінен алшақтықта қолдануға байланысты емес болатынын ескеру қызықты болды бұл бәрібір болды ма. Белгілі бір мағынада объект бейнесі іс-әрекетті жасырын жолмен «активтендіреді», егер бізге қойылған сұрақ оны қолданумен байланысты болмаса да.

 

Сондықтан артықшылықты қол жетімділік объектінің визуалды сипаттамаларына ғана қатысты емес құбылыс сияқты көрінеді, сонымен қатар біздің тәніміз және онымен қарым-қатынас жасау тәсілі.

Библиография

 

[1] Андреа Марини, Сара Андреетта, Силвана дель Тин және Сержио Карломагно (2011), Афазиядағы баяндау тілін талдаудың көп деңгейлі тәсілі, Афазиология, 25:11,

 

[2] Поттер, MC, Фолконер, Б. (1975). Суреттер мен сөздерді түсіну уақыты.табиғат,253, 437-438.

 

[3] Chainay, H., Humphreys, GW Сөздерге қатысты нысандар үшін іс-әрекеттің артықшылығы. Психономдық бюллетень және шолу 9, 348-355 (2002). 

 

[4] Scotto di Tella G, Ruotolo F, Ruggiero G, Iachini T, Bartolo A. Денеге қарай және денеден алшақтау: объектіге байланысты әрекеттерді кодтау кезінде қолдану бағытының өзектілігі. Тоқсан сайын Эксперименталды психология журналы. 2021;74(7):1225-1233.

 

 

Теруді бастаңыз және іздеу үшін Enter пернесін басыңыз

қате: Мазмұн қорғалған !!
ДисграфияСемантикалық ауызша сөйлеу