L 'афазия - ауызша немесе жазбаша тілді өндірудің немесе түсінудің бұзылуынан көрінетін тілдік бұзылыс. Бұл негізінен ми жарақатынан немесе инсульттан кейін пайда болады, сонымен қатар оқуды түсінудің қиындауына әкелуі мүмкін. Нәтижесінде афазиямен ауыратын адамдар жиі кездеседі өмір сапасының төмендеуі.

Оқу тапшылығы олардың көрінісі мен астарлы өзгеруіне байланысты әр түрлі. Олар бір сөзге де, тұтас мәтіндерге де қатысты дауыстап оқу немесе оқылғанды ​​түсіну кезінде пайда болуы мүмкін. Оның үстіне, оқу тапшылығының негізгі себептері әр түрлі: олар фонологиялық немесе лексикалық процестерге қатысты болуы мүмкін, сонымен қатар когнитивті сфераның өзгеруімен байланысты болуы мүмкін.

Бұған дейін оқудың проблемаларын шешу үшін бірнеше емдеу әдісі әзірленді. Метатанымдық стратегияларды қолдану кеңінен қабылданды; бұл оқырманға оқылымды түсінудің жетіспеушілігін жоюға мүмкіндік береді, бірақ мінез-құлық реакциясын түсіндіруге және афазиямен ауыратын адамдарға мәтінді түсіну тәсілдерін мақсатты түрде көрсетуге мүмкіндік бермеген.


2018 Purdy[2] және әріптестер афазиядағы және онымен байланысты емдеудегі мәтінді түсіну проблемаларына қатысты әдебиеттерге жүйелі шолу жүргізді. Нақтырақ айтқанда, емдеудің төрт түрі қарастырылды:

  • Дауыстап оқудың емі: адамдарға дауыстап оқуға бағыттау арқылы түсінуді жақсарту үшін салынған афазия орташа-ауыр
  • Стратегияға негізделген емдеу: оқуды түсінуді жақсартуға арналған; сапасы мен құрамы бойынша рейтингі бойынша өзгереді. Бұл жеңіл аурумен ауыратын адамдарға тиімді ем ретінде көрінеді афазия немесе түсініп оқудың қиындығы.
  • Когнитивті емдеу: негізгі себептерге, мысалы проблемаларға назар аударады аттенцион o жұмыс жады, оқудың қиындықтары үшін жауап беретіндер. Бұл адамдардағы жақсартуларды көрсетеді афазия мәтінді оқудың орташа және қалдық деңгейінің белгілі бір деңгейі.
  • Иерархиялық емдеу: бұл Kartz және Wertz ережелеріне сәйкес компьютерлік жаттығуларға негізделген оқуды емдеу[1]. Олардың жұмысы компьютермен енгізілген оқу терапиясы тек оқуды ғана емес, басқа оқылымайтын тілдік әрекеттерді де қорыта алатындығын көрсетер еді.

Статистикалық талдаудың нәтижелері талданған зерттеулердің сапасы өте өзгермелі. Алайда жүйелі шолу авторлары бұл туралы дауыстап оқуды емдеу бұл қол жетімді тәсілдердің ішіндегі ең қатал болар еді және өзін оқуды түсінуді жақсартуға қабілетті ретінде көрсетеді.

Тиімділігінің дәлелі де болар еді компьютерленген иерархиялық оқуды емдеу, бірақ топтар арасындағы тиімділік пен жетілдіру дәрежесі осы әдіспен жүргізілген әр түрлі зерттеулер арасында айтарлықтай ерекшеленеді.

Пурди және оның әріптестері мынаны айтады дауыстап емдеу дауасы бар адамдарда үлкен жақсартуға әкелуі мүмкін афазия мола, ал басқа тәсілдер оқудың жетіспейтін және орташа деңгейдегі жетіспеушілігі бар адамдарда үлкен жетістікке қол жеткізеді. Қалған емдеу, яғни стратегияға, когнитивті емдеуге және иерархиялық емдеуге негізделген емделулер оқуды түсінуді жақсартуда біраз жетістіктерге жетті, бірақ нәтижелері сәйкес келмейді. Қатысушылардағы айтарлықтай айырмашылықтар, емдеу хаттамалары мен эксперименталды қатаңдық әр адамға нақты емдеу тиімділігі туралы жалпы қорытынды жасауға жол бермейді. афазия.

Болашақта оқудың жетіспеушілігіне бағытталған емдеудің бақыланатын сынақтары халықтың түсінігін жақсартуға көмектесе алады афазия. Қатысушыларды таңдауды ескере отырып, емдеудің қарқындылығы мен әдістемелік қаттылығы афазия кезінде оқудың түсіну сапасы мен тиімділігін арттыра алады.

Теруді бастаңыз және іздеу үшін Enter пернесін басыңыз