Дорта, бепре, булоло ... Оларды қарастыруға болады кездейсоқ бос орындар тілдің немесе итальян тілінде мағынасы бар сөздерді, бірақ бұл мағынаны ғасырлар бойы оларға ешкім тағайындамағандықтан. Шын мәнінде, олардың итальян тілінен басқа тілде (немесе жергілікті диалектте) бұл мағынаға ие емес екендігі немесе болашақта оны алмайтыны анық емес. Осы себепті олар сөзсіз деп анықталады (ағылшын тілінде жалған сөздер)

Маңызды және кейбір жағынан даулы аспект-оқу тестілерінде жиі қолданылатын сөздердің сәйкес келмеуі фонотаксис итальян тілінен. Басқаша айтқанда, егер олар итальяндық сөздер болмаса да, себебі болуы мүмкін олар дауысты және дауыссыз дыбыстардың реттілігін құрметтейді біздің тілде сәйкес келеді. Мысалы, біздікін алайық Сөзсіз генератор және біз құрылымды орнаттық (мысалы: CV-CVC-CV). Әр басу арқылы біз бірнеше сөздерді аламыз: zefalfi, lidetre, gupecca. Көріп отырғаныңыздай, олар итальяндық композицияның барлық ережелерін құрметтейді. Қысқаша айтқанда, біз: kalohke немесе puxaxda сияқты сөздерді алмаймыз.

Оқу мен жазуда сөздердің қолданылмауының себебі, олар бізге аталғандарды зерттеуге мүмкіндік береді фонологиялық жол, бұл бізге әр сөздің «бөлшектерін» шешуге және оларды бірте -бірте графемаға (жазу кезінде) немесе дыбысқа (дауыстап оқу жағдайында) түрлендіруге мүмкіндік беретін механизм. Фонологиялық әдіс-бұл бөтен немесе белгісіз сөздерді оқудың өте пайдалы әдісі, бірақ біз білетін сөздер үшін өте баяу болып шығады (шын мәнінде, біз бұл сөздерді «бір қарағаннан» оқылады). лексикалық арқылы). Фонологиялық жол мен лексикалық жолды салыстыра отырып, балада немесе ересек адамда дислексияның болуы немесе болмауы туралы гипотезаларды тұжырымдауға болады.


Сөздерді пайдаланбаудың тағы бір дәлелді себебі, олар итальян тілінде болмағандықтан, олар балаларды, жасөспірімдер мен ересектерді бағалау үшін әлдеқайда «бейтарап» болып саналады. L1 сияқты итальян тілін білмейтіндер. Шын мәнінде, итальян тілін аз білетін бала сөздерді көп жылдар бойы әсер еткен адам сияқты тез оқи алады деп күту қиын, ал сөзсіз сөздер екеуін бірдей ұятқа қалдыруы мүмкін деп есептеледі. екеуіне де жаңа болыңыз. Бірақ бұл рас бола ма?

Шындығында кем дегенде бар екі маңызды аспект бұл біз бұрын айтқан нәрсеге қатысты:

  • Сөз емес-бұл барлық мақсатта жоқ сөз және оны толығымен декодтау керек. Дегенмен, біз осы мақаланың басында жазған барлық сөздер (дорта, бепре, булоло) олар итальян тіліндегі қолданыстағы сөздерге өте ұқсас (есік, қоян, жақсы немесе топырақ); сөз емес бүтін түрде декодталғанына сенімді бола аламыз ба? «Таменте» мен «лурисфо» сөздері бірдей жылдамдықпен оқылады ма, әлде бірінші болып итальян тілінде өте жиі қолданылатын -mente жұрнағының болуына әсер етеді ме? Бұл мағынада біз айтамыз «сөз ұқсастығыСөзсіз: олар ойдан шығарылған сөздер, бірақ кейде өте көп - шын мәнінде қолданыстағы сөздерге ұқсас. Бұл итальяндық оқырманға аз әсер ететін және лексикалық жолды жартылай белсендіретіндерге қарағанда пайдалы болуы мүмкін (біз одан аулақ болғымыз келді). Ересектерге келетін болсақ, мен оларды өте индикативті деп санаймын сөздер делла баттерия BDA 16-30.
  • Оқылымды бағалауда қолданылмаған сөздер итальян тілінің фонотаксисін құрметтейді, мысалы, норвегиялық немесе немісдікі емес. Бұл құбылыс итальяндық оқырманға норвегиялық немесе неміс тілінен артықшылық беруі мүмкін, сондықтан сөзсіз бейтараптық жойылады.

Бұл шектеулерге қарамастан, балалар мен ересектерде оқуда немесе жазуда фонологиялық жолды бағалау мен емдеуде сөзсіз сөздер кеңінен қолданылады. Соңғы бағытта профессор Бассоның зерттеулері қарастырылады фонологиялық жолда жұмыс жасайтынына сенімді болудың жалғыз әдісі ретінде сөздер емес. Жеке тәжірибе бойынша, мен сөзсіз сөздерге ұзақ уақыт жұмыс жасауда көптеген қиындықтар таптым, әсіресе афазалық адамдарға кейде сөздің бар-жоғын түсіну қиынға соғады, ал ойлап тапқан сөздермен жұмыс жасау деп есептеледі. шатасудың және уақытты жоғалтудың көзі. Көптеген пациенттер, шын мәнінде, бар сөздерді қалпына келтіруге тырысады және олар сөзсіз жұмысты нашар қорытады.

Сайып келгенде, сөзсіз сөздер бәрінен бұрын белсенді және оқуда қолданылатын механизмдер туралы түсінік алудың негізгі құралы болып қалады; жылдамдықпен де, дәлдік жағынан да сөздермен салыстыру субъектінің қолданатын стратегиялары туралы құнды ақпарат береді және негізді хабилитация немесе оңалту жұмыстарын орнатуға мүмкіндік береді.

Сізді де қызықтыруы мүмкін:

Теруді бастаңыз және іздеу үшін Enter пернесін басыңыз

қате: Мазмұн қорғалған !!
DSA мен жоғары танымдық потенциалдың арақатынасы қандай?